幼儿园中班音乐教案《三只猴子》
活动目标：
1.感受歌曲活泼欢快的旋律，学唱歌曲，并用动作表现歌词内容。
2.在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
3.在合作游戏中感受母亲对小猴子的关心，知道要保护自己和同伴的安全，不过分用力抓握。
活动准备：
图谱、PPT、歌曲音乐《三只猴子》、律动《摘果子》
一、律动进场《摘果子》
教师带幼儿随《摘果子》音乐边跳边进场
二、律动游戏《弟弟不听话》
1.教师带领幼儿边念节拍边做动作，引导幼儿认真看并跟老师做同一方向的动作。
2.加入歌曲《弟弟不听话》进行律动。
三、出示图谱，学唱歌曲
1.导入猴妈妈生气图片，提问：猴妈妈为什么这么生气？一起来听一听到底发生了什么事情？
2.播放完整音频，幼儿听完后，提问：你们听到了什么？
（1）根据幼儿回答，老师出示第一段相应图谱并按顺序摆放好。（出示每一张图谱时，教师可以唱出相应歌词）
（2）师：小朋友听得真仔细呀。你们跟老师一起看图谱唱一唱吧！（老师指着图谱带幼儿唱第一段）
3.师：三只猴子在床上跳，有一只猴子受伤了，现在还剩几只猴子呀？（两只）谁能来帮帮我把第二段歌词图谱摆出来呢？
4.请一名幼儿上来摆放第二段歌词图谱，摆完后请全体幼儿验证。
师：谢谢你帮我摆出第二段歌词图谱，那小朋友，请大家一起来验证这个小朋友摆放的对不对吧。（老师带幼儿唱第二段歌词）
师：摆对了吗？表扬这位小朋友！
5.师：那现在还剩几只小猴子啦？（一只）谁愿意来帮我摆放第三段歌词图谱？
师：那我们一起来验证摆放的对不对吧？（教师带领幼儿唱第三段歌词）
师：表扬他
6.师：现在我的歌词图谱已经完整摆放好了，你们跟老师一起完整的唱一唱吧！（完整唱一遍）
二、开始游戏
（一）第一个游戏
1.师：这首歌有个好玩的游戏。现在我们也有一张好玩的蹦蹦床（边说边伸出一只手掌朝上放胸前），调皮的小猴子出来啦（伸出另一只手放在手掌上），我们一边唱歌一遍有节奏的跳，当歌曲唱到最后一句的最后一个字“跳”的时候，手掌就要抓住在跳的小猴子。我们一起来玩。
2.教师示范带幼儿进行第一遍游戏（教师清唱）
3.再一次练习（播放音频第一段）
4.师：我们一起边唱边玩完整的音乐再来一遍。（播放完整音乐）
（看幼儿玩游戏掌握情况，如果不熟练可再来一次）
（二）第二个游戏
1.师：我要加大一点游戏难度了。我们一边唱一边有节奏的跳，当唱到第二句歌词的最后一个字“包”时，也要抓一次小猴子，紧接着又唱到最后一句的最后一个字“跳”时，再抓一次小猴子，要抓两次。我们一起来玩吧。
2.教师示范带幼儿进行第一遍游戏（教师清唱）
3.再一次练习（播放音频第一段）
（视幼儿掌握情况，可进行第三遍练习，这里可以清唱示范）
4.师：那我们现在完整的边唱边玩，看看谁的反应快。（播放完整音
频）（根据幼儿情况可以多玩一遍）
（三）第三个游戏
1.师：现在我需要找一个好朋友跟我一起玩，谁愿意来？
请一个幼儿上来跟老师配合示范。师：现在我来做蹦蹦床，你来做小猴子跳，当唱到“包”和“跳”时，我就会抓小猴子，看看提皮的小猴子会不会被我抓住
2.（教师清唱）老师和幼儿示范玩。
3.（播放第一段音频）幼儿找好朋友一起练习玩
4（教师可清唱）带幼儿再练习一次
5.（播放完整音频）幼儿完整游戏
（根据幼儿情况，可再玩一两次，播放音频）
（四）第四个游戏
1.请配班老师上来一起配合示范
师：现在我们又要升级游戏了。请某老师上来一起玩。请小朋友起立，伸出你们的左手朝下，右手手指朝上，跟旁边的小朋友一起合作，看看老师的手的位置。当我们唱到“包”和“跳”时，手掌要抓小朋友的手指，你的手指要躲开小朋友的手掌不被抓住，看看谁的反应快！
2.（教师清唱）我们一起来练习一下（根据幼儿情况可以多练习两次）
3.（播放第一段音频）那我们听音乐来玩游戏
4.（播放完整音频）我们听音乐再玩一次。
5.（播放完整音频）现在我们的手换一下，左手伸出手指朝上，右手手掌朝下，听音乐玩游戏。
6.请客人老师跟我们一起来玩（播放完整音频）
三、结束
教师提问：小猴子都去哪了？（幼儿回答）你们说的都有可能哦！那请你们一起听一听小猴子到底去哪了（教师清唱最后一段）
师：我们不能像小猴子这么调皮在床上跳哦！
师：这节活动上到这里结束啦，跟我们的客人老师说再见吧！