孩子爱说谎怎么办?专家:这个年龄前,可能误把想像当真

家中幼儿总是把从没去过的游乐场说得栩栩如生、声称属于别人的东西是自己的⋯⋯家中孩子好像常常说谎,该怎么办?专家指出,5岁前孩子可能会误把想像当真、说出「非事实性语言」,对于这些内容,不同年纪的孩子,家长可以有不同的应对方式。

说谎│想像当真│非事实性语言

  家中幼儿总是把从没去过的游乐场说得栩栩如生、声称属于别人的东西是自己的⋯⋯家中孩子好像常常说谎,该怎么办?专家指出,5岁前孩子可能会误把想像当真、说出「非事实性语言」,对于这些内容,不同年纪的孩子,家长可以有不同的应对方式。

  「小孩回家之后就说很多小朋友都不跟她玩、不理她。」育有两女的黄小姐说,女儿幼儿园中班时经常反应其他同学都不跟她玩;自己半信半疑询问老师后,从老师口中得到另一个版本的回答:女儿人际关系很好、也有许多同学会主动邀约她,但她只想跟特定同学相处。

  许多孩子在2岁后,会开始说出许多与事实不符的内容,让家长感到担心,觉得「孩子为什么会随便编造内容?」、「为什么我家孩子从小就爱说谎呢?」儿童临床心理师骆郁芬观察,有许多人会将评价成人行为的方式,套用在幼儿身上,因此产生许多困扰、认为孩子会学坏,但家长不必过度担心,学龄前孩子出现「看似说谎的行为」是正常现象。

3岁前并非爱说谎!是大脑虚实不分惹的祸

  幼儿会开始「说谎」?骆郁芬说,幼儿2、3岁时,因为大脑发展尚未完全、难以清楚辨别想像与真实,也无法理解抽象的事件,因此在认知每项新事物时,都必须把新事物想像成真实存在的物品或事件,这情况导致孩子会说出「非事实性语言」。

  「非事实性语言」与「带有特定意图的谎言」的差异,在于是否有意达成特定意图。2、3岁的孩子或许没有刻意掩瞒事实,只是错把想像或曾经听闻的内容当成事实,并告诉大人。骆郁芬举例,幼儿对家长将没有发生的外出经验说得栩栩如生,或拥有「想像中的朋友」,都可能是把现实与想像混淆造成的结果。

  骆郁芬举例,儿子「栗子」也曾有非事实性语言状况,有次她与家人聊到自己在开车时目睹车祸意外,栗子在旁边说「我也有看到!」之后又说自己看见写着「事故处理」的警示车。骆郁芬笑说,其实经过车祸路段时,栗子在车上呼呼大睡、根本什么都没看到,至于栗子记忆中的警示车则是更早之前看到的景象,是孩子时序错乱了。

  当孩子分享非事实性的内容、记忆东拼西凑时,骆郁芬认为,如果内容无伤大雅,不用急于戳破想像,可以陪孩子一起天马行空聊聊天,放宽心享受亲子间的有趣互动,还能激发孩子想像力。

  不过骆郁芬也提醒,但如果孩子所说的内容,涉及安全问题或人际冲突,建议家长以中立、开放式问题,向孩子确认实际细节,来判断孩子所说的是想像还是现实问题。举例来说,孩子说被其他小朋友打,可以用平缓地询问「什么时间发生的?」、「后来发生什么事呢?」也要问问当时在场的老师或其他成人,孩子近期有哪些状况、有没有跟其他人产生冲突,不必太快为孩子的说法定调。

发现孩子有意说谎?重点是让他学会负责

  幼儿说「非事实性语言」的状况,可能到孩子4、5岁才会减少,这时他们的大脑发展已经让他们能分辨现实与虚假。台中教育大学幼教系教授邱淑惠指出,当孩子为了隐瞒事实而说谎时,建议家长同理孩子的感受、鼓励孩子为错误负责。

  如果孩子说谎,骆郁芬建议,家长可以先分析、帮孩子把说谎背后的内在需求说出来,引导他们思考与解决,具体来说,家长可以这样处理:

当孩子为了达成特定结果而说谎,可以告诉孩子如何正确表达,并切断说谎内容与特定结果的因果关系。

  例如当孩子为了想多吃点心而说谎,家长可以说:「你刚刚这样说是因为你想吃点心吗?你如果想吃点心,应该⋯⋯这样告诉我们」、「你很想吃点心吗?点心在饭后自然而然就可以吃了」

当孩子为了逃避后果或处罚,要引导孩子解决问题。

  例如孩子摔破水壶不敢承认,家长可以说:「我猜你可能觉得爸爸妈妈会生气,或是不知道怎么处理,所以不敢说吗?」、「水壶不小心弄坏了,你觉得我们可以怎么做呢?」

  「大人担心孩子说谎,其实是希望孩子拥有判断是非对错的能力。在这个前提下,真相或许没那么重要,」骆郁芬认为,与其不断追问、威胁,要求孩子讲清楚前因后果,更重要的是告诉孩子「无论如何,你都是一个值得被爱、值得被在乎的好孩子」,并一起想办法弥补过错、承担起责任,让孩子学习愿意负责的态度与勇气。

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作者:doudingwu
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来源:豆丁屋
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孩子爱说谎怎么办?专家:这个年龄前,可能误把想像当真
家中幼儿总是把从没去过的游乐场说得栩栩如生、声称属于别人的东西是自己的⋯⋯家中孩子好像常常说谎,该怎么办?专家指出,5岁前孩子可能会误把想像当真、说出……
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